کودک متعادل

70 عضو

#نشست19 ( #هوش_و_یادگیری1 )

1403/02/02 12:17

امروزه بچه های ما بدجوری به خاطر این مفاهیم آسیب می بینند. مفاهیمی مثل تیزهوشان، فرزانگان، خردمندان. وقتی این مفاهیم در حال آسیب زدن به
بنیان زندگی عزیزان ما است، نمی توانیم بی تفاوت باشیم. امروزه داریم می بینیم که به خاطر باهوش بودن و تیزهوش بودن چه فجایعی اتفاق می افتد و بچه ها قربانی می شوند؛ بدون این که کسی مقصر باشد و بدون این که کسی سوء نیت داشته باشد؛ بلکه همه با حسن نیت در حال آسیب وارد کردن به روح و
روان بچه ها هستند. پس لازمه که این موضوع را از ریشه بررسی کنیم .

1403/02/02 12:21

بتواند مداوا کند .

یکی از حاضرین: یعنی بیماری های روانی ریشه در کودکی ما دارند؟
آقای سلطانی: دقیقاً همین طور است و بیماری های روانی ریشه در کودکی دارند. اتصال
ها و میدان ها مثل حروف الفبا هستند؛ خصلت ها و خاصیت های خودشان را دارند و ترکیب آن ها با یکدیگر، کلمه و در آخر جمله را می سازد. یك موقع ما
با ترکیب این کلمات مثنوی و متن های زیبا و شعر و متن های علمی را تألیف می کنیم و یك موقع هم فحش و ناسزا تألیف می کنیم. آقای سلطانی روی
تخته نوشتند : مشکلات
این کلمه به نظر شما چیست؟
حاضرین: مشکلات.
آقای سلطانی: حالا میم اش را برمی داریم. میشه شکلات. یعنی یك حرف از میدان های مغناطیسی اش را برمی داریم و مشکلات تبدیل
می شود به شکلات. پس ترکیب حروف است که کلمه و بعد جمله را می سازد. حالا دوتا الف بگذاریم، می شود »اشکالات«. مسئله ی مهم این است که ترکیب
حروف را می شود عوض کرد ولی حروف جدید نمی توانیم اضافه کنیم البته بعد از پایان دوران کودکی و کلمه ی جدید هم ساخته نخواهد شد. ترکیب این
حروف همان چیزی است که ما باید یاد بگیریم و این نکته همان است که ما به آن می گوییم »هوش«. زیربنا که حروف باشد، هست و محیط هم آن ها را می
سازد، حال هوش یعنی این که از این حروف چگونه استفاده کنیم، اشکالات بسازیم یا شکلات؟؟ یا این که چه اتفاقی را با حرف ها ایجاد می کنیم؟ دیدید
بعضی ها با چهارتا کلمه آتیش به پا می کنند و بعضی ها با چهار کلمه آرامش ایجاد می کنند. این که آتیش به پا کنیم یا آرامش برقرار کنیم، بستگی به نوع
قرار گرفتن آن میدان های مغناطیسی در کنار هم دارد. آموزش در این مرحله است .باید یاد بگیریم که این میدان های مغناطیسی تشکیل شده را چگونه
کنار هم بچینیم. بحث ما و هدف رویکرد کودک متعادل این است که این شبکه را چگونه ساماندهی کنیم، پس دچار عذاب وجدان نشوید که کودک من بزرگ
شده یا سه سالش تمام شده و کار از کار گذشته .

1403/02/18 09:56

ما هم خشم داریم هم شادی. می توانیم یاد بگیریم که کجا از خشم استفاده کنیم و کجا از شادی. وقتی اتصالات درست نباشد، جا به جا از آن ها استفاده می
کنیم. در مس سرچشمه مادری آنقدر بچه اش را کتك زده بود که مشکل روانی پیدا کرده بود؛ از مادر پرسیدم که مگر چه کار می کند که این قدر او را می
زنی؟ مادر گفت: آخه نمی دونید چی کار می کنه؟ میره سر کابینت آشپزخانه و نخود و لوبیا ها را می ریزه کف آشپزخانه. گفتم: اِاِه، چه قدر قشنگ. می دونی
توی تهران مادرها به من شهریه می دهند و می آیند سر کلاس که من به آن ها یاد بدم که چه طوری بچه هایشان با نخود و اوبیا بازی کنند؟ !مادر کمی
چپ چپ نگاه کرد و گفت: آخه فقط این نیست که دیروز صبح که رفتم بچه بزرگه را بذارم توی سرویسش بره مدرسه، برگشتم خونه دیدم تمام روغن رو مالیده
روی زمین. گفتم: وای چه خوب پس لیز شدن زمین رو تجربه کرده. مادر دیگه از من ناامید شد و هیچی نگفت. من واقعاً از این کارهای بچه ها لذت می برم
چون می دونم چه اتفاقی با این کارها در مغز کودک می افتد. ولی مادرها ترکیب ذهنی شان طوری است که این کارهای بچه ها برایشان مثل شکنجه می
ماند .دنبال مقصر نمی گردیم، ذهن این طوری سازمان دهی شده است. حالا می خواهیم دوتا کار کنیم، اول این که یك کاری کنیم که مغز بچه هایمان به نسبت صحیح تر سامان بگیرد و دوم برای خودمان هم یواش یواش ترکیب قرار گرفتن میدان های مغناطیسی مغزمان را تغییر بدهیم؛ حروف از قبل چیده
شده را به هم بریزیم و سعی کنیم که کلمات زیبا و قشنگ تر بسازیم؛ به جای آتش روشن کردن، یك مقداری محبت و شادی ایجاد کنیم .

1403/02/18 09:59

تفکر
مغز، ذهن، هوش، یادگیری، تفکر و تجربه با هم یك مجموعه می سازند. دیدید بچه ها چه قدر «چرا» می پرسند. این چراها در ذهن کودک است و علم هنوز
نتوانسته کشف کند که چند تا چرا در ذهن کودک زیر سه سال وجود دارد. سرعت حرکت اطلاعات در واحد زمان در مغز کودک زیر سه سال را دانشمندان
نتوانسته اند اندازه گیری کنند. علم در برابر عظمت ذهن نوزاد خیلی ناتوان است. چراهای کودک سه ساله نباید به بیرون رخنه کند و پرسیده شود؛ بعداً خواهم
گفت که این چراها به چه دلیل دائماً پرسیده می شوند. چراهای ذهن کودک زیر سه سال ایجاد تفکر می کند. پشت سر این تفکر، تجربه شروع می شود. تا به
حال کنار رودخانه رفته اید؟ دیدید که بچه ها می روند کنار رودخانه شروع می کنند به چیدن سنگ ها و جوی درست می کنند .
چرا رودخانه از این ور به آن ور می رود؟ حاضرین: به علت شیب زمین،
آقای سلطانی: لطفاً به من بگویید شیب چیه؟
حاضرین: سرازیری،
آقای سلطانی:
سرازیری چیه؟ حاضرین: از بالا به پایین کج باشه،
آقای سلطانی :کج یعنی چی؟
حاضرین: راست نباشه،
آقای سلطانی: راست یعنی چی؟
من یك کودک زیر
سه سال هستم و شما می خواهید با کلام این مفهوم را به من بفهمانید .
حاضرین: خوب نشانش می دهیم که شیب این جوری است.
آقای سلطانی: کودک در
حالت طبیعی نمی آید این سؤال ها را از شما بپرسد، نباید هم بپرسد. تفکر این جا می آید و سؤال ایجاد می کند. چرا رودخانه از این ور است؟ من میخوام
برگردانمش از آن ور. بعد شروع می کنه به تجربه و نظریه پردازی و می خواد رودخانه را ببره آن ور، موفق نمی شه؛ نظریه ی دیگری می ده، نمی شه و مرتب
نظریه به دنبالش ابطال، نظریه – ابطال نظریه و .... این میشه ورزش کردن با میدان های مغناطیسی، نرمش ذهنی، تقویت هوش. بنابراین هوش نتیجه ی فکر
و تفکر است؛ ولی ما برعکس فکر می کنیم. ما اگر فکر و تفکر را در بچه هایمان تقویت نکنیم، با هوش نمی شوند. ما می خواهیم اول باهوش شوند بعد متفکر.
در حالی که اول باید متفکر شوند بعد باهوش. متفکر شدن هم اکتسابی است. این فرآیندها از مغز تا تجربه، یکپارچه هستند و با هم اتفاق می افتند اما من
برای روشن شدن کامل قضیه، مطالب را جدا جدا برای شما توضیح دادم. عقل از تفکر و تجربه به یك کلمه ی دیگر می رسیم به نام «عقل ».

1403/02/27 08:56

پرش به ابتدای نشست👆🏻

1403/02/27 09:03

ممکنه مادر در رفتار با کودکش دچار اشتباه شود اما بنابر فطرتش اشتباهش را جبران می کند. 95 در صد کاری که مادر انجام می دهد، صحیح است. در دوره
ی مدرن این ویژگی را از مادر گرفتند و دادند به متخصص .متخصص ها هم جزء جزء شدند، متخصص اطفال، تغذیه، رفتار و غیره. نتیجه این می شود که
کودک 24 ماهه را می برند پیش فوق تخصص روانپزشکی اطفال و این کودک 8 ماه است که داروی اعصاب مصرف می کند. پزشك هیچ تقصیری ندارد و بر اساس معلومات و ذهنیتش عمل می کند، علائم را طبق جدول بررسی می کند و مطابق آن دارو تجویز می کند. کار پزشك کاملاً صحیح است چون مادر
نیست. مادران قدیمی را دیدید با یك نگاه متوجه می شوند که بچه چه مشکلی دارد و تجویزش را هم به خوبی می دانند. مادر می داند چون یك ندایی از
درون به او می گوید که چه کار باید بکند. پس تخصص را باید به مادر داد. کتاب «کودک، انسان، خانواده » را دو تا مادر نوشته اند؛ علم را از دکتر هایم جنیان
گرفتند ولی از او قوی تر شدند. شما هم باید قوی تر از من باشید چون من مادر نیستم و یك مرد هستم که یك مطالبی را تحقیق کرده ام اما شما مادر هستید
و این مطالب را با تمام وجود حس می کنید. در دوره ی مدرن علم خُرد شد، صنعت رشد کرد و هوش عقلانی وجه ی بیشتری پیدا کرد. چون دنیای صنعتی
مهندس و تکنسین نیاز دارد و هوش و عقل می خواهد نه عاطفه و معنویت. هوش عقلانی می خواهد که بتواند تکنولوژی را اداره کند نه چیز دیگری .

1403/02/29 11:52

اگر می‌خواهید بر خشم خود در برابر کودک مقابله کنید با چشمان فرزندتان دنیا را ببینید:

کودکان عمدا کارهایی نمی‌کنند که شما ناراحت شوید بلکه دلیل کارهایشان این است که مثل بزرگسالان فکر نمی‌کنند. اگر اجازه دهید رفتارشان شما را بیازارد مرتب در رنج و عذاب خواهید بود.

روش درست این است که بخشی از رفتار آنها را ناشی از شرایط سنی بدانید.

یک کودک دو ساله در حال یادگیری است و وقتی بشقاب را پرت می‌کند می‌خواهد ببیند چه می‌شود. اگر یک بشقاب پلاستیکی به وی بدهید خواهید دید که پس از پرت کردن آن به سراغ چیز دیگری رفته و شما نیز کمتر ناراحت خواهید شد پس محیط را برایش بی‌خطر کنید.

وقتی خود را جای او بگذارید، محیط را آماده کرده و بسیاری از اوقات به جای عصبانی شدن می‌خندید.

1403/03/07 07:16

که پایین بیاید کاهش هوش هم صورت می گیرد. تکرار، جایگزین پردازش می شود، حفظ کردن صورت می گیرد در حالیکه حفظ کردن اصلاً به تشکیل شبکه عصبی هیچ کمکی نمی کند. شبکه عصبی که راجع بهش صحبت کردیم از اتصال سلول های عصبی و تشکیل میدان های
مغناطیسی به وجود می آید فقط و فقط در اثر تجربه به وجود می آید نه با حفظ کردن. وقتی تکرار جایگزین پردازش شد و شبکه ی عصبی شکل نگرفت
قدرت هوش ضعیف می شود و با انباشت مطالب در مغز دیگر قدرت عامل شدن را نخواهیم داشت و حافظه به جای اینکه سیستماتیك عمل کند و رمز گردانی
را به طور کامل انجام دهد تبدیل می شود به یك انبار مطالب راکد. دیدید گاهی می گوییم که من دیگه هیچی یادم نمی مونه! خب برای اینکه اینقدر داستان
های گذشته را در ذهنمان مرور کرده ایم که دیگر حافظه قدرت هیچ چیز دیگری را ندارد.
حال هدف ما این است که به والدین آگاهی بدهیم تا محیط زندگی کودک را در 6 سال اول قبل از سن ورودش به جامعه غنی کرده تا شخصیت واقعی او
ساخته شود یعنی "پی" محکم ساخته شود. زمانی که شخصیت واقعی کودک شکل بگیرد و پی محکم باشد دیگر هنجارهای جامعه او را آزار نخواهند داد.

1403/03/26 08:52

3️⃣ 6 تا 12 سالگی – شناختی حرکتی:

دوره سوم 6 تا 12 سالگی است. این دوره را پیاژه، دوره عملیاتی می گوید. در این دوره ذهن کار می کند ولی هنوز به فهم نرسیده و تازه درک انتزاعی شروع
شده است.هنوز همه چیز برای کودک باید با عینیت باشد به همین دلیل است که امروزه مدارس ابتدایی دیگر کشورها شبیه مهد کودک ها شده و هر درسی
که یاد می گیرند را عمل می کنند. ده سال پیش کودکی از آلمان آمده بود که کلاس چهارم بود به او گفتم در مدرسه چه کار می کنید؟ گفت بازی می کنیم
ماشین می سازیم خونه می سازیم، وسایل برایش آوردم گفتم یك خونه برای من هم می سازی؟ شروع کرد به ساختن و تمام اشکال هندسی را در این خانه
جای داد و یك خانه درست کرد. روی مغز کودک فشار نمی آورند چون درک انتزاعی تازه شکل گرفته است. بیشتر درس های ابتدایی در دنیا توأم با آزمایش
عملی و با فعالیت عینی است. دیگر بچه ها را نمی نشانند که یك نفر صحبت کند، در زمان کودکی ما، ما می نشستیم و معلم صحبت می کرد و ما همه ی
درس ها را حفظ می کردیم و به همین دلیل ریاضی ما خوب نبوده چون فقط حفظ می کردیم و از ذهن منفعل استفاده می کردیم در صورتی که ریاضی نیاز
به ذهن فعال دارد. در این دوره کودک می تواند عمل کند و چهار عمل اصلی را می تواند انجام دهد ولی بهتر است که با مدل انجام دهد. این مسائل همگی
مراحل رشد ذهن و حافظه است به طور مثال در دوره ی پیش عملیاتی 2 تا 6 سالگی اصل ابقاء کمیت هنوز جای نیفتاده، اگر 2 تا لیوان یك اندازه شربت
جلوی کودک بگذاریم و از او بپرسیم که کدام را می خواهی؟ خواهد گفت: فرقی نمی کند و هردو را مساوی می داند حالا اگر جلوی چشمانش یکی از لیوان
های شربت را در یك لیوان بلند باریك خالی کنند و بپرسند که کدام را می خواهی می گوید لیوان بزرگ را، چون کودک آن چیزی را که می بیند نتیجه
گیری می کند و ذهن او هنوز عملیاتی نشده است.

1403/04/20 08:59

🔖برای مشاهده ابتدای مطالب ، به پیام سنجاق شده بالای بلاگ بزنید،📌

nini.plus/Abarmaman
لینک بلاگ اَبَر مامان ها👆 آگاهی در مورد تشنج و کنترل آن.

nini.plus/koodakmoteade

لینک بلاگ کودک متعادل👆 نکات ریز تربیت فرزند

nini.plus/yoga

لینک بلاگ یوگا👆

nini.plus/Tafsir1403
لینک بلاگ تفسیر قرآن(هفتگی)👆🏼

دوستانتان رو دعوت کنید🤗📢

این پیام از برنامه نی نی پلاس ارسال شده است.
"لینک قابل نمایش نیست"

1403/04/21 08:14

- پژوهشی از سوی دانشگاه هاروارد که 70 سال طول کشید!
- پژوهش روی 454 نفر از کودکی

👈 کار کردن کودکان در خانه چه نقشی در ...

#حمید_کثیری

1403/05/03 08:23

خلاقیت یعنی رفتن به ناشناخته ها یعنی قدرت ریسك، یعنی کشف و پردازش و ابداع، خلاقیت یعنی ساختن الگو. انسان خلاق الگو می سازد و انسان باهوش از الگو پیروی می کند. انسان خلاق راه باز می کند برای رشد انسان های دیگر .هر چه قدر بشریت رشد کرده است این رشد را مدیون انسان های خلاق و
بزرگ است. بشریت مدیون کسانی است که خلاق بودند و معنویت داشتند و آسیب دیده از افرادی است که خلاق بودند ولی معنویت نداشتند.
خلاقیت یعنی قدرت حل مسئله، یعنی پیدا کردن چند راه حل برای یك مسئله. اغلب ما وقتی یك راه حل مان به بن بست می رسد تسلیم می شویم، راه حل
دیگری نداریم در حالی که انسان خلاق هیچ وقت در بن بست نمی ماند یا آن را باز می کند یا یك راه جدید می سازد.
خلاقیت یعنی تبدیل ذهنیت به عینیت، بچه ها باید در 6 سال اول یاد بگیرند که آن چه در ذهن دارند را تبدیل به عینیت کنند. مغز یك کودک زیر 6 سال
مثل یك دانشمند عمل می کند. تمامی بچه های دنیا نابغه هستند. بچه ها باید محیط غنی برای بازی داشته باشند. باز 4 عامل بازدارنده ی رشد و خلاقیت را بازگو می کنم:
نظم، آموزش، تربیت و نظافت.
بچه ها باید مرتب آزمون و خطا کنند، نظریه بدهند، ابطال شود، دوباره و دوباره اتفاقاً خسته هم نمی شوند، کما
که ادیسون هم خسته نمی شد. از ادیسون پرسیدند خسته نشدی این همه شکست خوردی نمی خواهی دست برداری؟ جواب داد من شکست نخوردم بلکه صد راه پیدا کردم که با آن ها نمی شود لامپ اختراع کرد! ولی ما چه قدر زود خسته می شویم به اولین بن بست و اولین مانعی که برمی خوریم سریع جا می زنیم.

1403/05/16 07:15

🔖برای مشاهده ابتدای مطالب ، به پیام سنجاق شده بالای بلاگ بزنید،📌

nini.plus/Abarmaman
لینک بلاگ اَبَر مامان ها👆 آگاهی در مورد تشنج و کنترل آن.

nini.plus/koodakmoteade

لینک بلاگ کودک متعادل👆 نکات ریز تربیت فرزند

nini.plus/yoga

لینک بلاگ یوگا👆

nini.plus/Tafsir1403
لینک بلاگ تفسیر قرآن(هفتگی)👆🏼

nini.plus/bishoorism

لینک بلاگ بیشعوریسم ( طنز اجتماعی - سیاسی)👆🏼

nini.plus/khatmeghoran12
گروه ختم قرآن ( روزی پنج آیه همراه با معنی )👆🏼

دوستانتان رو دعوت کنید🤗📢

این پیام از برنامه نی نی پلاس ارسال شده است.
"لینک قابل نمایش نیست"

1403/05/16 07:33

⛔دوستان عزیز توجه بفرمایید ⛔

مطالب کودک متعادل ، به صورت نشست های پی در پی گذاشته میشه که این نشست ها به هم مربوط هستند....

لذا اگر قصد مطالعه این مطالب رو دارید به طور جدی توصیه میشود که از نشست اول شروع کنید .
گاهی در نشست‌های آخر مطالب نشست های قبلی آورده میشود که اگر مطالعه نشده باشند ممکن است مفهموم مطلب به درستی دریافت نشود.

« با تشکر فراوان از توجه تان 🌹
، امیدوارم که مطالب مفید باشد »

1403/05/16 07:37

پیام

کودک متعادل

کودک متعادل

نی نی+ را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید

برای عضویت در خبرنامه نی نی+ آدرس ایمیل خود را وارد نمایید

ورود / ثبت نام

فراموشی رمز عبور